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懂了那么多原理,还是过欠好这一生?︱关于现代教育的反思

作者:鸭脖官方网站 时间:2021-05-24 00:59
本文摘要:当今时代,如果你能遇到一个文盲,简直就和古时候在边远乡村遇到个秀才一样,都是件令人惊讶、值得津津乐道的事情。可是,读了那么多书,懂了那么多原理,我们的人生就真的过得好了吗?

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当今时代,如果你能遇到一个文盲,简直就和古时候在边远乡村遇到个秀才一样,都是件令人惊讶、值得津津乐道的事情。可是,读了那么多书,懂了那么多原理,我们的人生就真的过得好了吗?我们仍然需要朝九晚五,甚至还要坚持996事情制,还要担忧过劳死,苦哈哈地挣几个辛苦钱,然后,交房租,还房贷,还车贷,买奶粉,交补习费……生活压力依然很大;我们辛辛苦苦挣钱的同时,还要面临争吵不停的另一半,三观不合,不会谋划家庭,在家也感受不到幸福;我们事情、生活都不易的同时,还需要面临一个用饭挑食、上学逃课、青春期叛逆的孩子;……况且,另有许多许多的成年人,在夜深人静的时光里,焦虑得难以入睡,感应灵魂的孤苦和郁郁寡欢!事业步步高升,家庭幸福完满,孩子生动可爱,人生轻松惬意,似乎这些都是影戏里、故事里的事情,似乎永远都是别人的故事!读了那么多年书,明白了那么多原理,可是,我怎么以为,我还是过欠好这一生呢?01念书多年却仍然不会处置惩罚身边事,似乎念书不如不念书对于这个问题,我一直在思考。之前读《剑来》这部玄幻小说时,受到了许多启发,以为明白了那么多原理,还是过欠好这一生,泉源还是在于原理明白还不不够深刻,不够透彻,许多原理只是一知半解而已,以致于自以为懂了许多原理,其实并不是真的明白这些原理,所以才会过欠好这一生。为此,我还专门写了一篇文章《明白了那么多原理,还是过欠好这一生?︱<剑来>给你谜底》,洋洋洒洒七八千字,自以为思考得很深刻。

如今看来,其时所想,不能算错,只能说不够深刻,想得还是有些浅了。最近,有两小我私家的履历,让我对这个问题再次陷入沉思。

一个是我身边的朋侪。她从小就属于那种比力听话的孩子,努力上进,好勤学习,高考还算比力如意,考上了一所还算挺不错的大学。结业后,没有继续读研,可是,到场事情后,仍然坚持学习,考了质量工程师、ISO证书、质量治理师等种种证书,也在社会上报了英语培训课程,还会在网上学习时间治理、高效学习法、谈锋演讲等课程。

可以说是那种上学时努力受苦,结业后一直继续学习的上进青年!可是,结业已经七八年了,许多同学都已经升职加薪了,有的同学已经到达了月薪2万元,有的同学已经开始拿年薪了。可是,她却依然是一个普通职员,薪水还不足1万元,委曲比刚结业的大学生略高一点。在公司里,不会与同事相处,总是会发生这样或者那样的矛盾,有时候甚至还会打骂。在家里,也时常和丈夫发生矛盾,都是些鸡毛蒜皮的琐事,却总是能够争吵得天翻地覆、鸡飞狗走。

另有一个欠好好用饭、一刻不盯着就不愿学习、洗脸刷牙都需要一再嘱咐的孩子!我们每次晤面,她险些就是一直在唠叨她的那些生活苦水,用她的话来说:生活简直糟透了!另一小我私家,是一个生疏人,一个女大学生,结业后嫁给仅有小学文化的丈夫,她在悟空问答里提出了以下问题:老公全家都是小学文化但服装生意做得很好,妻子嫁过来之后,发现自己这几年的书白读了,该怎么办?她的问题配景形貌是这样的:我大学结业,学的会计,家里生意也轮不上我算账。嫁进这个家庭,感受很不合群,生意上的事都不会,只会教小孩看书识字。感受自己这些年书白读了,还不如没读过几年书的人会挣钱,被家里人也瞧不起,想到这些心情很压抑。这两个女孩的人生履历,令我很是不能平静,陷入深思。

一个很听话的女孩子,乖乖地根据现代教育体系的设计,努力学习,不停进取,上了十多年学,还考上了挺不错的大学,终于学有所成。纵然走出校园了,仍然在坚持学习,不停地提高自己。

无论怎么看,都算是尊师重道,砥砺前行了。可是,来到社会打拼多年之后,家庭、事情仍然是一团糟,依旧是不幸福、不如意;来到社会后,竟然还不如小学文化的人,到处不如人,反而遭人藐视。02我们所明白的那些原理,并不能解决生活中的许多实际问题为什么会这样呢?上了这么多年学,用心地读了这么多年书,明白了那么多原理,为什么我们还是会到处磕磕绊绊、坎崎岖坷,总是过欠好这一生呢?首先,我们先思考一下,我们自以为明白了的那些原理,都是些什么样的原理呢?从幼儿园念书开始,一直到大学结业,我们一直都在学习,可是,我们一直都在学习些什么呢?高考之前,我们学习的内容包罗语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、体育、音乐、美术。进入大学之后,我们基本上就是在学习专业课程了。

会计学专业,学习财会知识;执法专业,学习执法相关知识;中文系专业,学习文学相关知识……乍一看,我们学习的内容真是应有尽有,世界上的所有知识,似乎都有涉猎。说自己上知天文下知地理,似乎也一点都不外分。

而且你也不能说,这些知识无用,虽然我们结业后很少用那些数学公式,却依然会使用数学的逻辑思维;虽然我们结业后很少有人成为专业的生物学家,究竟我们明确了生物起源;虽然我们结业后少少有人去做历史学家,可是与人谈天的时候几多历史知识成为了我们的谈资……我们学习的这些内容,一言以蔽之,都是知识。别管是数学、物理、化学、生物等科学知识,还是语文、政治、历史、音乐、美术等人文知识,都属于知识的领域。可能有人会以为,学习知识,有什么错呢?只有学好了科学文化知识,才气有前程,才气报效祖国呀!那么,接下来我们思考一下,学校里学习到的这些知识,能不能解决我们生活中遇到的那些问题呢?当学生的时候,在日常生活中,我们会遇到哪些实际问题呢?如何和同学相处?有同学骂了我、打了我,我很生气,应该如那边理呢?有些孩子攻击性很强,总是欺负其他孩子,我是否应该临危不惧呢?如果是,那又应该如何临危不惧呢?打一架可以吗?如何和老师相处呢?老师的一些做法让自己不舒服,应该怎么办呢?老师处罚了我,我应该怎么办呢?老师冤枉了我,我应该怎么办呢?如何和家长相处呢?不喜欢妈妈管来管去,我该怎么表达?怙恃总是喜欢强迫我做这做那,我却并不喜欢,我应该怎么办呢?……有谁教孩子们这些实际问题的处置惩罚方法吗?没有,所以,近年来发生了许多许多的问题。

好比校园暴力,老师歧视学生,学生殴打老师,家长对孩子施行冷暴力,孩子自杀等。等到完成校园教育,需要以成年人的姿态进入社会之后,一系列的问题就会逐渐发作,令人焦头烂额:如何和同事相处?如何追女孩子?如何和朋侪相处?如何谋划家庭?这些问题,都需要独立后的成年人自己处置惩罚,可是,虽然念书多年,我们还是不会。

因为学校里所学的那些所有知识,都不能给予你相关的资助。无论是语数外、史地政、物化生,还是大学学习的专业知识,都对于你解决当下面临的生活问题,毫无作用。你和同事之间,发生了意见分歧,到底应不应该争?如何争?是否需要注意场所?自己应该如何表达才气照顾对方颜面的同时,把问题解决掉呢?你和你的爱人之间,发生了不愉快,到底是谁的错呢?如何客观地分析问题,找出问题的泉源举行纠正呢?如何自我反思?如何接受意见?如何恰当地表达意见使你的爱人乐于接受呢?孩子教育方面有了问题,孩子错在那里?这个错误的巨细、严重水平?为什么孩子会这样?应该如何和孩子相同、交流?应该如何资助孩子认识到错误,并纠正错误呢?……我们从幼儿园到大学,所学到的所有知识,对于解决生活中的这些实际问题,都显得苍白而无力。所以,我们一方面会以为自己是读过大学的人,明白了许多知识和原理,另一方面面临生活中种种各样的问题,不会解决、到处碰钉子,苦不堪言。

于是,我们会感伤还是过欠好这一生。那么,为什么谁人小学文化的丈夫能够很好的做生意,而大学结业的女孩却不能呢?原因很简朴,一言以蔽之:因为人生磨难书,最能教做人。在社会中摸爬滚打了许多年之后,简直没有学习到几多书本上的原理,却学会了许多做人的原理,学会了许多为人处世之道。这就是我想说的,从幼儿园到大学,我们一直都在学习知识,却没有人系统地教我们做人。

03学校越来越只注重教书,对于育人一事,越来越淡化现在的教育体系,越来越只注重教书,越来越忽视育人了。还记得,在我小时候,爸妈把我们送到学校的时候,最常对老师说的一句话就是:“孩子就交给您啦!该打就打,该骂就骂,千万别舍不得!”现在,另有谁家家长会这样给老师说呢?别说老师打骂孩子了,就连罚学生跑圈,都市失去事情的。在这样的配景下,哪个老师还敢管孩子呢?让孩子懂规则,让孩子明白做人的原理,固然很好!可是,怕就怕,才刚刚开始管教一下,自己就丢了饭碗了。于是,老师越来越酿成了教书匠,对于“育人”一事,就越来越视而不见了。

现在,学校、老师和家长之间的关系越来越微妙,越来越小心翼翼。而这种微妙的关系,就使得老师们越来越不敢管教孩子,教育孩子了。

学校一方面要保证孩子们的宁静,在校期间,没有校园暴力,没有歧视,没有责罚;另一方面要保证孩子学习到富厚的知识。那么,磨练是否知识学习效果的尺度是什么呢?那就是学习结果。

于是,为了能够使得学生都有一个好结果,孩子从很小就需要做作业。而家长天天晚上下班后,还需要领导孩子写作业,确保孩子把作业完成。

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这就是我们面临的教育局势:对于知识、结果越来越重视,对于孩子行为的管教,如何做人,我们却越来越不敢教育,不予重视。之所以如此,主要是因为我们处于生疏人的社会里,相互之间的缺乏须要的信任!我们小时候,在农村谁人熟人社会里,那些老师都是四周十里八乡的,甚至自己家的田地和老师家的田都挨着,天天低头不见抬头见的。

相互之间什么脾气、品行,都是很清楚的。所以,相互之间是有信任的。农村妇人,可以打骂、打架,可是,生活在农村的老师们,一般而言,往往会很注重修养。

在邻里相处、家庭相处方面,往往简直能起到为人师表的作用。这些行为,就足以令村里人对其有那么一份佩服,这就会使得相互之间有了深厚的信任。

所以,在农村,怙恃可以放心的把孩子交给老师,信得过老师的品行,才会交给老师举行管教。可是,进入都会这种生疏人社会中,家长、老师之间一般见不了几面,相互有什么信任呢?既然没有这份信任,家长怎么可能会把孩子交给学校、老师,任由其管教而不干预干与呢?学校、老师也担忧家长生事,爽性就多一事不如少一事。就像是谁人倒在马路边的老太太,出于恻隐之心,固然应该扶一把。

可是,如果这个老太太也有可能会讹诈自己,导致自己倾家荡产,名誉扫地。我们是否还要为了满足自己的这份恻隐之心,而要赌上自己的全部身家性命呢?同样的,学生不懂事,不明白做人的原理,老师到底要不要品评教育、举行处罚呢?出于为人师表、教书育人的职责,固然应该。可是,如果遇到不讲理的家长胡搅蛮缠,我就可能丢掉饭碗,整个家庭陷入绝境,我还要冒这样的风险吗?这就是我要推理出的第一个结论:在都会这种生疏人社会里,信任变得尤其稀薄,学校、老师与家长之间缺乏应有的信任,导致学校、老师对于“育人”这件事越来越淡化,最好,这类事情就交给家长自己去处置惩罚。

于是,在许多学校,当老师发现一些孩子很太过的。就会叫家长,把情况反馈给家长,让家长予以管教。再严重的,那就从学校开除。

按原理说,学校的教书育人,教书应该是一件次要事,育人才应该是主要事!学习知识自己并没有错,可是,如果只是学习知识,那就大错特错了!要知道,做事先做人。做人有问题,知识学习得越多,那么,问题就会越大。教育,教育,就是要教书育人。

可是,如今我们的教育体系,越来越只注重教书。对于育人这件事,越来越不上心了。现在,无论是老师,还是家长,都盯着结果。

纵然是有些家庭花钱让孩子去学习舞蹈、音乐,也不是为了陶冶情操,而是为了能够获得高考加分。国家提倡的素质教育,其实,也是以提升学生素质为宗旨的。

可是,有趣的是,原来旨在提升学生思想道德素养的课程,旨在提升学生人文素养的课程,最后,又酿成了知识、技术的新类型,又酿成了应试教育下所需应付考试的一项内容之一。结语行有不得,反求诸己!当“懂了那么多原理,还是过欠好这一生”成为了整个社会中不少人的声音时,我们就需要从整个社会的角度去反思和思考了。我以为,造成这一现象的泉源,在于现在我们的教育体系,只注重知识的填鸭,不怎么注重教育孩子做人,提高自我修养。

大家以为,有没有原理?如果以为我分析得有问题,也接待大家揭晓一下自己的看法!@东山念书,一起念书,一起思考,一起进步!。


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